由于COVID-19，全国各地的学校食堂，健身房和操场都静静地坐着。

未经评分的论文和教科书会沾满灰尘，曾经响起学生笑声的大厅空无一人。希望大流行不会压制学习和共同成长的能力，教育工作者正在实施一种全新的学习方式。

突然之间，家变成了新的教室。学生们不是使用校车，而是使用笔记本电脑，iPad等技术以及Zoom和Schoology等数字平台来找老师。

一方面，这是发生这种教育转变的理想时机。如果它发生在十年前，学术体系可能会在这一切的重压下崩溃。但今天的孩子们精通技术，他们对娱乐有着永不满足的胃口。如果父母和老师可以训练这种兴趣，包括教育材料的饮食，那么电子学习可以感觉自然，同时又有效。

还有一个潜在的好处，因为许多父母现在有机会更好，更全面地了解孩子的教育 – 他们被教导了什么以及他们在基础科目上的表现。在经历了这一切之后，他们可能会更有信心在孩子的生活中掌握教育。随着父母重新获得教师的角色，至少在某种程度上，孩子们可能会再次向父母寻求方向和知识。

但这种转变带来了真正的挑战。很少有教育工作者在如此短的时间内为如此彻底的转变做好准备。由于很难被扔进一个不熟悉的材料的新环境中，许多学生不得不观看与他们当前教师的方法和教学风格不匹配的现有教学视频。对于许多家长来说，增加“老师”的头衔只是为管理COVID-19生存的混乱局面增添了另一层责任和承诺。

我们尚未确定所有这些变化的全部影响 – 好的和坏的。我们也不确定它们到底有多可持续，特别是在已经存在了几十年的其他社会体系的背景下。

然而，显而易见的是，学生、家长和教育工作者正在被展示出传统的“一刀切”教育形式的替代方案——不同的学习方法。但是，这些更改可能并不适合所有人。例如，一些需要更多一对一帮助的残疾学生如果继续进行面对面学习，可能会做得更好。但考虑到父母和教育工作者多年来一直认为不同的孩子需要不同的东西，看到各种形式的电子学习被接受并推到最前沿，可能会鼓励人们探索他们可用的每一种选择，包括更个性化的，基于能力的教育，而不仅仅是接受默认。

Coronavius/COVID-19间接使教育受益的方式

虽然做出改变很困难，但电子学习也有积极之处：拥抱它教会学生新的相关技术技能，帮助他们学习如何负责自己的教育（因为他们的老师不在那里推动他们前进），并允许他们发现新的资源。而且，也许最重要的是，它消除了试图将所有东西塞进50分钟课程中的压力，允许学生在继续之前将所需的时间投入到作业中。

即使与传统教育策略相比，电子学习仍然是次要工具，但COVID-19危机提供了一个罕见的一瞥，即更广泛地实施数字教育可以补充公立学校教育工作者已经在做的工作。例如，如果更多的学生决定在家在线学习，因为这确实对他们最有效，教师可能会看到教室规模的下降，使他们能够为传统学生提供更个性化的关注。

当涉及到与他们合作的老师或专家时，学生也可以有更大的选择，因为他们可以使用远程电子学习与国家或世界的任何教育工作者建立联系。而且，电子学习可能意味着教师可以在整个学年中提供更大的包容感和持久性，即使对于必须经常搬家的学生，例如寄养儿童或军人家庭的学生也是如此。

无论一切如何发展，电子学习都是我们当前的现实。为了使每个人都能顺利和轻松地实现这一现实，这里有一些资源，任何人都可以使用，而当前的大流行使我们所有人都呆在家里。

1. 《华尔街日报》不断更新他们的电子学习工具列表，这些工具是公司在学校关闭时免费提供的，你可以在这里找到。

2.美国教育部创建了一份由各种联邦机构提供的家庭活动清单，包括NASA和史密森尼学会，您可以在此处找到。

结论

电子学习现在正以前所未有的水平发生，因为我们必须使用它。

但情况并非总是如此。随着时间的推移，我们将选择是否要使用它。因此，我们此刻的工作是尽可能多地收集信息和故事，并认识到教育始终是一项正在进行的工作。

学术体系越多样化，我们就越自由、越有效，真正不让任何学生掉队的几率就越大。